Les grades généralités:

Les grades doivent être selon la tradition Japonaise décernés en considérant globalement, les techniques, l'esprit et l'avancement dans l'étude de la "voie". Si les grades peuvent apparaître importants dans le parcours de chacun, ils ne doivent en aucun cas devenir un but. Il est essentiel de comprendre qu'il faut vivre avec authenticité cette merveilleuse discipline qui doit demeurer une source de paix , d'harmonie et d'épanouissement.

Chaque Aïkidoka doit rechercher l'union du corps et de l'esprit et la maîtrise qui en découle, il s'agit là d'un travail très personnel qui va bien au delà des examens purement techniques.

Au Japon, les grades sont fréquemment attribués sans examens par des maîtres qui sont bien entendû les mieux placés pour prendre en compte l'évolution de leurs élèves. Effectivement, qui d'autre est mieux à même de juger globalement la progression dans la connaissance et la pratique de la discipline que l’enseignant qui a partagé avec son élève plusieurs années d’études de l'Aïkido.

L'idée même de progression technique ou pédagogique est extrêmement difficile à définir en Aïkido puisque toute la pratique n'est que répétition et aller-retour incessants entre les "bases" et les "variations" entre les principes et les sensations. Il convient aussi d'apprécier l'attitude et le comportement exemplaire que l'on est en droit d'attendre d'un pratiquant confirmé.

En France, les examens de grades Fédéraux ont toujours posés des problèmes insolubles avec en fin de compte beaucoup de désillusions. Dans la tradition Japonaise le Dojo est le lieu central de l’étude, la confiance au Maître librement choisi permet en toute sérénité de progresser dans une relation de maître à élève toujours justement récompensée par celui qui vous a guidé dans votre pratique durant de longues années. Le choix de l'Aïkido et de la personne qui vous guidera dans cette étude est personnel.

Nul n'est tenu de se présenter à un examen de grades, le maître Japonais peut décider seul de la promotion au grade supérieur en fonction du mérite. Après 45 années d’aïkido et après de nombreuses expériences fédérales décevantes, j’en suis arriver à la conclusion que c’est ce système qui me paraît être le mois injuste, en tous cas c’est celui que j’ai retenu pour mes élèves. J'ai l'honneur d'avoir reçu délégation pour décerner les grades Dan délivrés par le Hombu Dojo de Tokyo, je ne pouvais espérer meilleures références.

Les kyus : ( degrés de 1ére catégorie)

Il faut bien pourtant aborder la connaissance plus ou moins formelle des différentes techniques et formes de travail et ceci dans un certain ordre, obéissant à une certaine logique. Lors des passages de kyus, des feuilles avec le nom des techniques à apprendre, sont distribués dans le but d'une progression logique pour les examens.

Dans cet esprit, elles peuvent servir de base à ce qu'il faut savoir de fondamental pour passer un grade kyu, et parcourir le programme des techniques les plus courantes. Le programme des Kyus est disponible dans la rubrique Clubs ou ici.

Les grades "DAN" (ceinture noire) :

Ce sont des grades supérieurs qui permettent d'accéder aux groupes des "Yudansha". Ils doivent refléter une véritable connaissance technique de la discipline et des acquisitions physiques et mentales permettant une pratique de haut niveau. Le respect de la tradition Japonaise, de Maître Morihei UESHIBA, du professeur et du dojo sont des vertus fondamentales que l'on doit trouver chez les "Yudansha". Le grade n'a que la valeur de celui qui le donne et heureux est celui qui peut prétendre l'avoir reçu d'un maître de haut niveau. La valeur du grade est néanmoins éphémère, il faut le mériter et le justifier par une pratique sérieuse. En cas d’arrêt de la pratique le diplôme acquis devient rapidement caduque.

Il faut insister sur le fait que ces délais sont des minimas réglementaires qui correspondent au travail d'un pratiquant normalement doué, mais s'entraînant de façon très assidue, intensive, c'est à dire plusieurs fois par semaine. Pour la grande majorité des élèves, il faut envisager un temps d'étude en moyenne plus long.